答案在下面

一．改变句型：

1. 把下列句子改写成反问句。

（1）像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

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（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

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（3）少先队员应该讲文明，有礼貌。

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2. 把下列句子改成陈述句。

（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

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（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

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（3）实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

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3. 把下面句子改变人称换个说法。

（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

（2）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

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（3）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

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4. 将下列句子改为第三人称转述

（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

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（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

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5. 按要求改写句子。

（1）我们很快就学会了新的技术。（把字句）（被动句）

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（2）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（把字句）（被动句）

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（3）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）

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（4）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）

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（5）你们可以小点声说话吗? （祈使句）

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（6）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）

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（7）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句）

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（8）请你把字典借给我用一下。（疑问句）

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（9）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句）

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（10）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）

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6. 把句子改写成反问句和双重否定句。

（1）我有办法称出大象的重量。

我难道没有办法称出大象的重量吗？

我不可能没有办法称出大象的重量。

（2）为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

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（3）我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

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7.把下面的句子改写成肯定句。

（1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。

（2）每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？

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（3）我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

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8. 修改病句。

（1）贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

贯彻《小学生守则》以后，小学生的行为发生了显著的变化。

（2）这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

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（3）过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

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（4）六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

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（5）我们要端正学习态度和学习目的。

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（6）虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。

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9. 缩句。

（1）活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

小男孩蹲在地上。

（2）八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

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（3）气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

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（4）着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

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（5）从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

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（6）他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

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（7）他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

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（8）一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

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（9）1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

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（10）《伏尔加河上的纤夫》 是一幅不可多得的珍贵的油画。

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（11）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

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（12）断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

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（13）皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

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（14）一个蜘蛛慢慢地爬过来。

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（15）晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。

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（16）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

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（17）从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

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（18）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

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（19）我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

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（20）老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

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（21）人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

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（22）灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。

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（23）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

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参考答案

一．改变句型：

1. 把下列句子改写成反问句。

（1）像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？

（2）为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？

（3）少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？

2. 把下列句子改成陈述句。

（1）人的聪明与愚笨，不是天生的。

（2）毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。

（3）实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。

3. 把下面句子改变人称换个说法。

（1）美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

（2）一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

（3）小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

4. 将下列句子改为第三人称转述

（1）贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

（2）小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。

（3）蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。 （向秦王转述）

蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。 （向他人转述）

5. 按要求改写句子。

（1）我们很快就把新的技术学会了。

新的技术很快就被我们学会了。

（2）浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。

半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。

（3）生活在八十年代的青年人很幸福。

（4）乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗？

（5）小点声说话！

（6）伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！

（7）激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊！

（8）你能把字典借给我用一下吗？

（9）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，难道不就是这样走着的吗？

（10）你想到它的朴质、严肃、坚强不屈，象征了北方的农民。

6. 把句子改写成反问句和双重否定句。

（1）我难道没有办法称出大象的重量吗？

我不可能没有办法称出大象的重量。

（2）难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗？

为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

（3）我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？

我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

7.把下面的句子改写成肯定句。

（1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。

（2）每一个访问埃及的外国人，会去看一看金字塔。

（3）我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。

8. 修改病句。

（1）贯彻《小学生守则》以后，小学生的行为发生了显著的变化。

（2）这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。

（3）过去，我做作业马虎潦草，很不认真，经常拖拉，不按时完成。

（4）六一节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。

（5）我们要端正学习态度和明确学习目的。

（6）虽然天气这么冷，但是她仍然坚持长跑。

9. 缩句。

（1）小男孩蹲在地上。

（2）帕斯卡发现了原理。

（3）气象台发布了寒流的消息。

（4）小姑娘捡起碎纸。

（5）小燕子加入了盛会。

（6）嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。

（7）他好像要摆脱重荷。

（8）纤夫拉着货船。

（9）“马踏飞燕”是珍品。

（10）《伏尔加河上的纤夫》 是油画。

（11）焰火构成了图画。

（12）钢琴声传出来。

（13）月光照在脸上。

（14）蜘蛛爬过来。

（15）太阳光照射树林。

（16）小路穿过白桦树林。

（17）从嘴里飞出歌声。

（18）风撩乱了银发。

（19）我们可以推测情形。

（20）松脂发出光彩。

（21）旁边停放着小汽车。

（22）灰尘是旅行者。

（23）歌声打破了沉寂。

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